编者按：在我们的身边，有这样一群科技工作者，他们多年如一日，默默坚守自己的初心，在国家战略的指引下，投身于学术前沿问题研究，致力于解决地方发展难题，体现出湖北文理学院人的担当与作为！即日起，学校宣传部、科技处联合推出“2020最美科研人”专栏，礼赞我们身边勇攀科技高峰、服务学术进步、助力地方发展的科技工作者，让我们以他们为榜样，进一步增强担当作为意识，坚定克难攻坚信心，为学校事业高质量发展汇聚更加强大的力量。本期介绍美术学院蔡伟教授的事迹。

（宣传部 通讯员 卜润慧）蔡伟，教授，美术学院院长，设计应用研究、工业造型设计研究学科方向带头人，视觉传达设计专业负责人，主持国家社科后期资助项目1项、主持完成省部级项目5项、出版专著三部、获得国家专利2项，在国家级核心期刊上发表学术论文和作品近百篇（幅）。

“廓清科研困惑  找准自己的方向”

“最开始不理解什么叫科研，没有科研的理念，也不清楚艺术科研要怎么做”，从事艺术教育多年的蔡伟，对于教学研究、教育科研并不陌生，但他总认为自己不是理论工作者，“能把书教好就行了”。蔡伟说，他印象中的艺术教育是师傅带徒弟，教会学生关于艺术的“技术”，让学生有一技之长。

2005年，工作十五年后的蔡伟第一次真正接触科研，申请了湖北省教育厅社会科学研究“十五”规划项目，“当时这个项目是在一个有经验的教师的指导下申请的，我是被带着走的”，蔡伟介绍。项目申请下来后，因研究方向不是蔡伟的专业特长，项目结题的过程也比较艰难。

这个时候的蔡伟意识到：必须要找到自己的发展方向和研究定位，把自己的专业特长与科研相结合，不仅仅是做一个经验型的教师，而是成为一个研究型的教师，用科研推动教学。

“慎思笃行，廓清科研中的困惑，才能找准自己的研究方向”，为了找到自己的发展方向和研究定位，蔡伟重新梳理自己的专业发展方向，重点关注学术前沿的焦点问题、查阅文献，走访、拜访专家学者，最终，蔡伟将自己的研究聚焦在了视觉传播。

“围绕艺术教育学科的特征，我制定了理论研究和设计创作两条线发展，从视觉传播到汉字传统，从数字艺术到动画原创力，蔡伟逐渐形成了自己的专业研究方向。

2011年，《汉字图形化设计的社会价值与美学价值研究》获得湖北省教育厅人文社科重点项目立项，此后，蔡伟在基础理论研究上频出硕果。

同时，蔡伟在设计创作在这条线上重点放在学科教育的“实践性”和学科发展的“实验性”上，以此改进、解决科研中实际问题，在设计创作上也是获得多项荣誉。廓清了科研上的困惑，蔡伟在科研路上走得更加得心应手。

“科研就是一个解惑的过程”

自2013年起，根据当时学校动画专业的发展情况，蔡伟将研究精力集中在动画上，他根据国内的动画的发展态势，一直围绕“中国的动画的特色是什么？中国的学派在做什么？中国的研究者在做什么？”这些问题认真思考。2019年，蔡伟围绕中国动画发展的问题思考做文章，申报社科项目。但这一次的申报，没有获得立项。

“申报失败后，我带着本子找了几位行业专家进行会诊，探讨现存的问题，梳理框架，理清思路，继续投入研究。”蔡伟介绍，他走访了多家动画企业，收集最新的数据，充实研究内容。

蔡伟认为，在做科研的过程中最重要的是要有创新意识，要把握学科前沿、考量国家政策方向，让研究贴合国家社会发展需要，服务社会，解决社会急需解决的问题，“通过梳理国内外同行研究的议题，结合艺术教育的现状，找出适合自己的、有创新点的研究方向”，蔡伟说到。

蔡伟以我校自创动画电影的创作实践和成果为研究切入点，从理论到实践再到理论进行深入研究，纵向比较了国内各个时期的动画电影原创力，横向和国际动画电影产业做比较，通过比较总结特色和策略，力争建立一套国产动画电影原创力形成与发展规划理论体系。

蔡伟把申请项目的过程当作一个解惑的历程，一点点揭开项目研究的面纱，从项目文本的文字打磨到研究思路廓清、研究内容的完善，他都乐在其中。

近年来，蔡伟的研究都在围绕视觉产业中的传统元素，将他的研究目光聚集在汉字和动画产业中的传统元素，在前期的研究成果的基础上，蔡伟确定申报选题为《新时期国产动画电影的原创力及其中国学派研究》。

在项目研究的过程中，蔡伟探究动画专业的多元性和指向性，重新审视了新时期国产动画电影的创新实践性以及“中国学派”原创力发展的“验证性”，探讨了中国传统文化元素对动画电影原创力的发展对策，提出了以中国学派的动画电影原创“技术——艺术”复合模式为创作指导原则的发展对策，并着重对中国学派的动画电影的产业化路径发展进行研究，解决动画电影原创力的整体研究成果如何应用于实践，并对其成果转化、产业化路径以及全球竞争力的实现。

“努力过后，才知道许多事情坚持坚持就好了。”2020年国家社科项目申报获得批准后，蔡伟在他的QQ空间更新了这样的一句话，“这是我尝过酸甜苦辣、喜悦困惑，经历成功与失败之后最深的感悟”。

审稿：余芳